中学受験/塾は模試だけで合格させる!プロジェクト

中受に塾は本当に必要なのか?あえて定説に逆らい、塾は模試だけを活用するためのブログ/わが娘の小学校進学を機に、6年後は筑波大附属中学に通わせると固く決意。まずは父自ら入試問題を研究。どうなることやら。 ^^;

小石川中等教育学校を調べてみた!

娘を筑波大附属中学に進学させたいともくろむ私ですが、まだ小学2年生ということで、色々他の選択肢についても考えながら、日々計画を進めています。

本人の能力が届く限り、できれば一流と言われる中学に通わせたく、しかし、経済的に決して裕福でない私としては、国立しかなく、すると必然的に共学の筑波大附属中学になるわけです。学芸大附属というのもありえますが、私の子供のころより、かなりレベルが下がっており、筑附も下がっている(私の子供の頃は御三家より上だった)と言われておりますが、その比ではありません。しかし、その筑附も、他の人のブログなどを拝見させてもらうと、やはり櫻蔭、女子学院、豊島岡あたりからは大きく水をあけられていて、学校の雰囲気も勢いがないとか・・・。

そこで、他の選択肢として浮上してきたのが、2006年から中高一貫校になった都立の「小石川中等教育学校」です。もし、この小石川のほうが将来的に伸びていくのであれば、筑附より小石川を選択する、もしくは選択肢の一つにいれるというのも「あり」かなと。

場所は、都営三田線の『千石』より徒歩3分のところにあります。

うちからは、筑附の茗荷谷、櫻蔭の水道橋、女子学院の市ヶ谷、豊島岡の池袋と比較した場合、そんなに遠くなるという感じでもありません。

 

「学校の勢い」なるものの一つの指標ともいえるのが、『部活動』かと思います。

 

H29年 部活動等の実績

国際地学オリンピック     金メダル

生物学オリンピック    全国大会出場

数学オリンピック     全国大会出場

物理チャレンジ全国大会     優良賞

化学グランプリ        支部長賞

ロボカップジュニア世界大会       3位

環境微生物系学会合同大会      最優秀賞

日本学生科学賞全国審査     学校賞・入選

U‐22プログラミングコンテスト    経済産業大臣

京都大学サイエンスフェスティバル          副学長賞

科学の甲子園東京都大会     総合3位

関東地区高等学校写真展     東京代表

東京都高等学校文化祭写真部門  東京代表

全国高校生英語ディベート大会    5位

東京都中学校英語学芸大会英語劇部門 優勝

東京都立高等学校かるた大会     優勝

 

なんか、筑附よりすごそうです。😅

 

H31年度の募集要項

募集人員

特別枠(5)と一般枠合計で男女各80名。

※男女各80名から、特別枠募集で入学者として決定した人数を男女別に差し引く。

 

出願期間

平成31年1月10日~1月16日まで

 

出願書類

【特別枠】

1入学願書

2報告書

3志願理由書

4活動実績報告書

卓越した能力を証明する書類等

6応募資格審査関係書類(必要な場合)

【一般枠】 上記の1、2、6

 

検査日

【特別枠】 2月1日(金)

【一般枠】 2月3日(日)

 

検査内容

【特別枠】

①作文(45分)

②面接(25分)※受験生のみ

【一般枠】

適性検査Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ(各45分)

 

入学者の決定

【特別枠】

①報告書100点(換算後)

②作文 400点

③面接 500点

【一般枠】

①報告書200点(換算後)

②適性検査 Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ 各200点(換算後)

 

合格発表

【特別枠】2月2日(土)午前9時

【一般枠】2月9日(土)午前9時

 

入学手続

【特別枠】2月2日(土)午後1時まで

【一般枠】2月12日(火)正午まで

※日曜・月曜は除く

 

繰上げ

一般枠について、2月末日を目途

 

適性検査実施の現状

入学者の検査及び決定のしかた

報告書200点+適性検査200*3点

=総合成績800点

 

※報告書について

評定3→25点   2→20点    1→5点

小5・小6の8科目400点満点を200点に換算

 

※適性検査について

Ⅰ(共同作成)100点→200点に換算

Ⅱ 

問1(共)30   問2(独)40  問3(共)30

計100点→200点に換算

Ⅲ 

問1(独)50点、

問2(独)50点→200点に換算

※適性Ⅰが文系、Ⅱ・Ⅲが理系と大まかに分けられるが、科目横断的内容となる。

※共同作成問題が160点分、独自作成問題が140点分出題される。

※理系分野の得点配分が大きい。合格には6割が必要。

 

合否判定資料と配点比率

【特別枠】報告書10% 作文40% 面接50%

【一般枠】報告書25% 適性検査  各25%

 

受検倍率

【特別枠】

H28 応募1 受検0 合格0

H29 応募1 受検1 合格0

H30 応募1 受験1 合格1 倍率1.00

【一般枠】

H28 男6.31倍 女5.30倍

H29 男6.03倍 女5.48倍

H30 男6.48倍 女5.43倍

 

併願生の受検パターン

【共学】栄東、市川、広尾学園、渋渋、渋幕

【男子】開成、麻布、武蔵、早稲田、芝

【女子】浦和明の星淑徳与野、吉祥女子、鷗友、櫻蔭、豊島岡

 

大学合格実績

東京大学 

2017  14(11) ※( )内は現役

2018  12(11)

早稲田

2017  51(49)

2018  59(41)

慶應

2017  21(18)

2018  35(23)

 

単純計算で、東早慶の合格者は結構かぶっていると考えると、160名中、約60 名は東大か早稲田か慶應に行ける。40%キルくらいかな。

 

これを、筑附と比較してみると、

筑波大附属高校 合格実績

東京大学

2017 39(13)

2017 38(23)

早稲田

2017 115(40)

2018 103(74)

慶應

2017 71(26)

2018 70(51)

2018年度の筑附の卒業生は231名なので、小石川と同じように計算すると、231名中約110名は東早慶のいずれかには行ける。約5割ということになる。

 

筑附に軍配があがった!!

2月1日の特別枠を受験することは可能性として考える。

やはり本命は筑附にしよう。( `ー´)ノ

中受・理科/H25 筑附入試問題を解析!!

理科はできないが、今までそこそこ正解してきた。

しかし、今度という今度は大失態。(苦笑)

【1】物質の判別の問題。 

ア:鉄、イ:石灰石、ウ:食塩、エ:アルミニウム ということはすぐわかったが。

(1)塩酸を加えると気体を発生して溶けるものを選ぶ。自分はアとエを選択で、不正解。正解はアイエで、イ(石灰石)も選ぶ。石灰石は塩酸に溶けると二酸化炭素を発生する。そうだったな~。恥辱。

(2)水酸化ナトリウム水溶液に加えると気体を発生して溶けるものを選ぶ。自分はここでイを選び、不正解。恥辱。正解は、エ。アルミニウムと水酸化ナトリウムで水素が発生する。常識だよね。きっと。立ち直れない。

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【2】振り子の問題。振り子の周期(1往復にかかる時間)は、重りの重さや振れ幅に関係なく、振り子の長さによって決まる従って、①ア ②ウ ③ア。全問正解

 

【3】生態系・食物連鎖の問題 ←これ、あまりいい問題とは思えず

(1)生物は呼吸することによって二酸化炭素を出すということを→で図示させる。

植物→二酸化炭素、昆虫→二酸化炭素、野鳥→二酸化炭素 となる。全問正解

(2)昼間の酸素の移動を→で図示させる。

植物→酸素、植物←酸素、昆虫←酸素、野鳥←酸素 となる。全問正解

この2問、別に難しくないのだが、問題文を読んでも結局どう図示したらいいのかがよくわからず、不安になる。これでは、正解できる知識があっても、問題の指示が明解でないために、図示が解答通りでなく失点する、もしくは時間が取られるということになりかねない。よくないと思う。

(3)適語補充。いい問題と思えず。

ある公園の植物の葉に毛虫が大発生した。そこで、適度な量の殺虫剤を撒いて、毛虫をほとんど殺したとすると、植物や野鳥にどんな変化が見られるか、①②③に当てはまる言葉を答えさせる。

◇植物の葉は、( ① )なるので、すくすくと育つが、花を咲かせている植物では、( ② )が起こりにくくなると考えられる。

◇野鳥は、( ③ )が少なくなるので、他の所に飛んでいくだろう。

【自分解答】①毛虫がいなく ②受粉  ③毛虫

【模範解答】①食べられなく ②受粉  ③えさ

模範解答が正しいのはわかるが、しっくりこない。③はどっちでもいい気がするし、①は模範解答になるほどと思うが、自分のようにも書けてしまうところがダメだ。問題の作り方が大雑把で、いい加減な気がしてしまう。

 

【4】懐中電灯の仕組み

(1)①電気を作る道具→書けなかった× 正解は「手回し発電機」。何それ?

   ②電気を貯める道具→「蓄電器」 模解は「コンデンサー」

(2)豆電球の10倍長くもつ→「LED」 もしくは「発光ダイオード

これを知っているから何?という手抜き問題。ひどい。

 

【5】太陽と月の満ち欠け ←このての問題、よく出る。

全くわからない。当てずっぽうに書いて、不正解

◇午後6時ごろ、太陽が西の地平線に沈んだとき、90°東に離れた南の空にある月は、右側が光っている上弦の月

上弦の月から1週間たつと、満月。満月は、午後6時ごろ東の地平線からのぼり、午前0時ごろ南の空に見え、午前6時ごろ西の地平線に沈む。

以上から、(1)エ (2)ア/午後6時

 

20問中13問正解。65%の正答率。 

う〜、残念。

でも、この年度の問題は、手抜き問題が多かった。

こんなひどい問題を作るなら、受験させたくないよ

“中学受験”に見る親と子の姿 「中学受験は害悪」という公立小の先生も?

「行事と塾の両立」「担任の無理解」めぐる親の葛藤。 以下、exciteニュース サイゾーウーマン 2018年09月30日 16:00  の記事です。

 

親子の受験”といわれる中学受験。思春期に差し掛かった子どもと親が二人三脚で挑む受験は、さまざまなすったもんだもあり、一筋縄ではいかないらしい。中学受験から見えてくる親子関係を、『偏差値30からの中学受験シリーズ』(学研)などの著書で知られ、長年中学受験を取材し続けてきた鳥居りんこ氏がつづる。

 筆者は長年、中学受験生保護者からの相談を受け続けているが、毎年、この時期になると、「学校行事と塾の優先順位の在り方」について、質問が押し寄せる。運動会や学芸会、合唱コンクールなどの学校行事が立て込んでいる秋~冬だからこそ発生する、こんな悩みだ。

 運動会のダンスの居残り練習をしていると塾には間に合いません……。練習をやらせず、塾に行かせるべきでしょうか?」
「6年生なので、分刻みで動かざるを得ないスケジュールなのに、よりによって委員会の長に選ばれてしまい、放課後の時間を取られてしまう。子どもに『そんなことをやっている時間はない!』と言うべきでしょうか?」

 要は、過去問を粛々とやっていかなければならない6年生の秋~冬、「受験勉強に集中したいのに、それ以外の余計なものに邪魔されて困る」というわけである。

 悩ましいことに、この問題には、担任の先生との関係性も影響してくる。私立小学校、あるいは公立でも中学受験率が非常に高い小学校の場合は、学校全体がそのことを納得しているので、受験組にとっては何かと都合が良いシステムができあがっている。例えば、

受験本番週は児童がほとんど登校してこないのは織り込み済みなので、その週、「留守番部隊」の児童たちは、校内で映画鑑賞をするといった“特別カリキュラム”を組まれる……そんな学校もたくさんあるのだ。 

 しかし、問題はそういう「特別待遇」を善しとしない担任の先生がいた場合だ。たいてい、そういう先生は非常に強固な主張を持っているので、ヘタをすると「中学受験は害悪である」という信念の元、行動してしまうこともある。

 ある先生は、中学受験組に対してだけ、掃除のやり直しを命じてみたり、また別のある先生は“漢字の書き取り”と称して、すでに十分書ける字であっても、50個ずつ書いてくるという“荒行”を宿題として課していたそうだ。

 そのような先生は、多分、中学受験生を受け持った過去になんらかのトラウマを抱えられたのだと筆者は推測している。ただ、先生の立場になってみると、理解できなくもない。団体練習を塾があるからという理由で勝手に休まれたり、授業をバカにする態度を取られ続けると、やはりそこは先生も人間なので、「中学受験にいい顔をしろ!」という方が無理かもしれない。

 また、先生によっては、無駄に物分かりが良すぎる先生もいる。受験直前に“壮行会”と称して、クラスメートから口々に「頑張って!」と言わせたり、無理矢理、決意表明をさせられるという“地獄”が繰り広げられたりもするのだ。ひどいケースになると、クラス全員の前でどの学校を受験するのかを発表させられるので、ナーバスな子にとっては、本当に余計なお世話になるのである。

 中学受験は特に、「全員が合格するわけではない」というデリケートな面を持ち合わせているので、保護者としては、担任の先生がどういうお考えをお持ちなのか、あらかじめ理解しておく必要があるのだ。

 上記のように、悪気がない応援をしてしまう先生には、事前に穏便かつ毅然とお断りするのは保護者の務めであるが、中学受験に理解がない先生の場合であっても、何のコミュニケーションも取らずにいるのはご法度である。中学受験生の親として、学校行事と塾の両立をどう判断すべきか、具体的なケースを例に紹介したい。

 

合唱コンクールの練習を拒否、学校を欠席し続けた女子◇
  学校全体で約1割の児童が受験する小学校に通う友美ちゃん。その学校では、毎年2月に高学年の合唱コンクールを開催しており、1月は各クラスで練習が過熱する。

 朝練は当然、放課後も全員参加での練習と、準備に余念がないそうだが、中学受験組の友美ちゃんのお母さんは、これに大反対。インフルエンザを心配したこともあり、結局、友美ちゃんを年明け早々から休ませ続けたのである。

 ところが、意に反し、友美ちゃんは不本意な結果で受験を終えてしまう。しかも、学校に復帰した時には、友美ちゃんの居場所はすでに失われていたそうだ。友美ちゃんはそのまま学校には行けなくなり、結局、卒業式にも参加しなかったという。

 担任の先生の「卒業年度だからこそ、合唱コンクールも大切ですよ」という言葉を無視しての行動であったため、結果的に先生の協力も得られず、友美ちゃんにとっては6年生の大切な節目の季節が、とてもつらい思い出と化してしまったのだ。

 一方、別の学校ではこういうことがあった。その学校では毎年1月の下旬に、社会科見学を実施しているのだが、翔真君のお母さんは迷わず参加させた。

「インフルエンザを心配して、欠席させる方もいましたけど、かかったら、かかったで仕方ないって腹を括りました。1月受験を失敗してしまった翔真にとっては、気分転換が必要だなって思ったので、参加させたんです」

 結果は大正解。行き先が国会議事堂見学ということで、公民分野にめっぽう弱かった翔真君に火が点き、しかも、本番の試験に「三権分立」の問題が出たらしい。

 翔真君はのちに「あの時、行っといて良かった! お母さん、行かせてくれてありがとう!」と言ったそうだ。

 筆者は「学校行事と塾」というお悩みを寄せてくださる保護者の方々にはこういうふうに答えている。

「中学受験生は学校行事に時間を取られるくらいのことで、成績は落ちたりもしないし、ましてや不合格にもならない」

 小学生には小学生の段階でしか、やれないことがあると思うからだ。筆者の長年の取材では、学校行事で責任ある立場を完遂したり、受験直前まで生活のリズムを崩さなかった子たちの方が、圧倒的に“勝率”が良いという結論も出ている。

 子どものために親として何をすべきかを、強く考えさせられる中学受験。もし、この問題で悩んでいる読者の方がおられるとしたら、ぜひ、小学校生活も受験勉強もどちらもマックスで楽しむという意気込みで立ち向かうことをお勧めしておきたい。
(鳥居りんこ)

 

以上が記事の内容。

ここからは、自分の所見です。

まず、受験の時期の問題。中学受験か高校受験かでいうと、どちらか一方なら自分は中学受験をとる。自分のことを振り返っても、自分の周囲をみても、高校受験のほうが時期として厳しい。第一に、親子の問題。高校受験の中2から中3の時期は普通なら反抗期真っ只中で、親の統率が全くといっていいほどきかない。親に対してだけでなく、大人や社会に対する不信感も絶頂になっている。もし、自分が中学受験でなく高校受験だったら間違いなく、工業高校進学そして中退だ。それを思うと恐ろしい。自分でいうのもなんだが、繊細で頭のいい子ほど、この時期は思春期真っ只中でナーバス、感情が不安定で勉強どころでない。さらにこれに恋愛問題だって絡んでくる。

 次に公立中学との問題。部活動と勉強の両立の問題は、中学受験のときの比でないほどに深刻だ。吹奏楽部とか運動部の大会とか学校全体の名誉までかかる。

 そして、担任の先生の問題。受験学年において、いい担任にあたる確率は、中学受験のときよりいっそう低く、さらに高校受験は内申がかかわるので、中学受験のときより、先生との確執は直接合否に響いてくる。

 だから、結論として、事情が許されるなら、どう考えても中学受験したほうがいいと自分は思う。仮に落ちたとしてもそこから学び取れるものはあるはずだ。

 

 ところで、「受験勉強」と「学校行事」の問題。これは、記事にもあるように、入試本番と前日、前々日くらい以外は、『学校行事優先』でいいに決まっている。自分が小学生のとき、受験だからといって、あからさまに学校行事や宿題の手をぬく子はまずいなかった。宿題は、やれなければやれないで、怒られればそれでよく、それで、なんだかんだ文句言う親も少なかったと思う。実際、自分はよく担任に怒られてたし、怒られて当然だと思ってたし、それが嫌なら受験やめればいいしと、子供ながらに思ってたな。何かをとれば何かを失うということくらい、小学生高学年にもなれば、友達もみなわかってたよ。

 

櫻蔭文化祭2018に行ってきました!

女子の開成、伝統・実績・実力を鑑み、もはや孤高のイメージすらある最難関の女子校「櫻蔭」の文化祭に行ってきました。

自分のミスからキツキツのスケジューリングとなり、さらに台風接近のため午後3時までの短縮展示となったため、1時までに受付を済まさなければならず・・・ということで、娘の手をひき、猛ダッシュで行ってきました。水道橋駅到着が12時50分で、「間に合った!」と思いきや、駅の出口を間違えて(ネットでA6が最寄りとあるのに実際はA1だった)うろうろ、そして櫻蔭の校門までのきつい上り坂を親子で猛ダッシュ。今度こそ着いたと思ったら、「受付へは反時計回りにお進みください」と言われ、また猛ダッシュ。後ろの人までつられて走り出していたけど、「本当は走る必要なかったのかもしれない」とあとで思いました。『1時過ぎたから、ハイ終わり!』なんてこと、しないよな。(苦笑)

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最初にまわったのが、東館。まず1階を見たけど、1階は料理部などの模擬店が大盛況でどこも行列。料理部のクッキー作りは特に人気でした。(再度まわったときには、どこも完売。)なので、2階のサイエンスストリートへ ↓

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ここでは、クイズに参加し、しおりをもらったりしましたが、どこのクイズも小学2年生にはむずかしく、娘は化学部の問題は途中であきらめ、天文気象部のクイズに取り組みました。親の目からはこれとてむずかしく、いくら展示資料のなかに「答えあり」といえども無理だろと思ったのですが、意外にも娘は全問正解。ビックリ。はっきり言って、意味はわかってないと思う。(笑) ↓

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親子ともども体力の限界が近づいてきたので、ここで、いったん休憩。構内は飲食不可で、模擬店はどこも超満員だったので、西館のピザーラで、ピザとチキンとジュースを購入。娘はチキンにかぶりついていましたが、父は隣に座っていた3人組のママさんがたの話に耳がダンボに。わが娘たちの受験について回顧していました。

「勝因は(SAPIX)多摩プラーザに入ったことね」

「なかなか信じてもらえないんだけど、本当に楽しんでいたわよね」

「お互い励ましあってね、苦労らしい苦労はしなかったわね」

あぁ、そうなんだなぁと・・・。

 

食事を済ませ、元気を取り戻して、うちらは西館3階へ。そこでは、バスケの招待試合をやっていました。観戦し始めてから、白いユニホームの櫻蔭が続けてシュートを2回決め、黒のユニホームの川村学園に追いついて同点。しかし、最後は川村学園にロングシュート?を決められてしまいました。( 川村41 対 櫻蔭40 )

 

で、その後、写真部の作品を見、再び、東館へ。2階に行き、櫻蔭生の小説とイラストの作品を見、「Quiz Quest」というゲームの部屋でクイズをし、さらに、元気のいい呼び込みの女の子に誘われるがままに『数学部』へ。そこで、小学生用の問題を一部もらいました。↓

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まだ、娘には無理。でも、数学部の部屋には、未来の櫻蔭生たる小学生の女の子たちが真剣に問題に取り組み、櫻蔭生のお姉さんたちに解説をうけたりしていました。自分が思うに、もっとも櫻蔭らしさ感じたのはここだった気がします。

 

その後、「本日最後の実験が始まりま~す」の呼び込みにつられ、「物理部」の部屋へ。そこで、櫻蔭生たちが作ったロボットを触らせてもらい、そして、実験の鑑賞。スプーンやホークを糸でつないでぶらさげての物体の固有振動数の実験でした。実験は成功なのか失敗なのか、微妙な感じだったかな。(笑)

 

文化祭を通しての父の率直な感想は、これは比べるのが酷なのかもしれないけど、先日の「科学の祭典」で来ていた他校の中学生たちに比べると、コミュニケーション能力とかプレゼン能力が低いような気がしてしまった。(『科学の祭典』のほうの中学生は、それ用に選ばれて練習もしているだろうから、比べるべきじゃないと思うけど。)櫻蔭の物理部や化学部、天文気象部の生徒たちはカンペ見て説明するのがやっとで、緊張していてかわいそうという感じ。そういう子のほうが微笑ましくていいなぁとも思うし、もっとたくましくなければいけないとも思うし。答えはわかりません。

自分が、娘に櫻蔭の文化祭を見せようと思ったのは、筑附を受験する場合の合否を争う相手は櫻蔭も受験することが多いだろうから。それと自分が調べたところによると、櫻蔭は私立の女子校の中では学費がとても良心的である。

で、肝心の娘はというと、この学校のレベルを説明したあとの一言は、

「まぜこぜ(共学のこと)のがいい!」

そして、帰り際の一言は、

「パパ、わたしはバスケやるよ!」

う~む、無言。(父)

2018「青少年のための科学の祭典」(学芸大学)行ってきました!

中学受験の勉強が小4以降本格化する前に、

「できるだけ多くの実体験を積ませるべし」

と考え、娘の手を引いて、行ってきました!!!

 

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毎年1万6千人くらいの小中学生が集まる祭典ということで、ちょっと身構えていましたが、スタート前の開会式途中についたことと、キャンパスが広いこともあり、スムーズに観覧・参加することができました。(^_^)v

 

   ↓  約100タイトルの催し物

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うちらがまず参加したのは、

スタート前からやっていた

タイトルNo.5「怖いぞ薬物!ダメ、ゼッタイ!」(警察提供)

まるでラムネやキャンディのような形(ご丁寧にニコちゃんマークまで付いている)をした薬物をたくさんあるお菓子の山の写真の中から見つけ出すゲームをしました。

しかし、ホント恐ろしい。うかつに海外旅行なんか行かせられないと思いました。ブルッ

で、全問正解すると『薬物博士認定証』がもらえます。ヤッタネ

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次にやったのが、

No.59「葉脈標本でつくる世界に一つだけのしおり」

ここで中学生のお姉さんに娘は植物に導管と師管があることを教わる。(わかったのか?)なんと1枚の葉っぱが、導管だけの葉と師管だけの葉にひきはがすことが出来ることを知り、娘より父がちょい感動。(笑)

 

No.23「キラッとDNAストラップ」

No.24「異星人?! T2ファージストラップ」

No.25「作れるか?ガチャポン細胞」

娘はまず、「ガチャポン」という言葉に反応。そして、生徒たちをフォローしていた学校の先生に誘われるままに参加。最初ガラガラだったけど、うちらが終わるころには長蛇の列。

 こんな感じ ↓

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ようは、この2つはビーズでストラップを作るわけだけど、T2ファージなんて、知らなかった・・・勉強になりました(笑)。娘にDNAについて教えるきっかけもできた。

そして、娘に丁寧に教えてくれていた宝仙学園中学校のお姉さん、お兄さんたち、ありがとう。一気に、宝仙学園が好きになったよ。(^ ^)

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No.32「宇宙の不思議〜『はやぶさ2』を追え!」

ここでは、はやぶさ2の缶バッジをもらいました。それから、実物の隕石を見て、触ることができました。文鎮のように重い隕石に触れ、父の方が感動。f^_^;

No.29「バランス人形を作ろう」

発砲スチロールに絵を描き、それに重りのついた尻尾をつけると、まるで電動のおもちゃのようにゆらゆら揺れる。なんかこれ好き。

 

No.30「ゆらゆらモビールを作ろう」

今回、これが父的には一番の収穫だった!!

近い将来、理科でてこの問題をやる。それよりも何よりも食塩水の問題を解くとき、最近は「天秤法」なるものを駆使するが定石。そのときのイメージがついたはずと父は確信。

棒が平衡になるようにするとき、お兄ちゃんが娘に言った一言がとても大事。

「重く傾いている方向に真ん中の結び目(支点)をずらすんだよ」

どう?これ、理屈で教える前に、この実体験が大事なはずだ。ありがとう。

少年は、娘のメジロの塗り絵の仕上がり具合をしきりに褒めてくれていた。

とにかくこのお兄ちゃんに星7つくらいあげたい気分だった。\(^o^)/

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No.87「摩擦力で糸をのぼる人形を作ろう」

摩擦の説明をしてもらってました。順番が回ってくるまで万華鏡見てた。そっちの方が感動した模様。

 

ここで、いったん昼休憩。外で、無料で揚げパンをくれていた。並んだ。

No.98「子供のための学校給食を考える」というコーナー。

給食にまつわるクイズを全問正解すると、揚げパンをもらえる。

父ももらえた。この揚げパン、できたてで、柔らかくて、めちゃめちゃ美味しかったぁ!!そんでもって、きな粉がたっぷりかかっていて、実はきな粉はうちの娘の大好物だったので、ご満悦となった。(⌒▽⌒)

 

昼食後、再開。

腹ごしらえが済んだので、この辺で人気コーナーを攻めてみることに。

No.44「自由自在な自律移動型ロボット」人気。長蛇の列。

高校生のお姉さんが、プログラミングの講義をしてくれる。10名ずつ。1回の講義が約30分。娘はわかったんだかどうか。しかし、ちゃんと手を挙げて、意見を言っていた。感心、感心。

No.53「星座早見盤を作ろう!」

「自律移動型ロボット」のコーナーを待っている間に、娘が参加してきた。

 

そして、最後にこれがとり。なぜかここに着いた時からしきりやりたがっていた。

No.60「ケイソウGO 〜キーホルダーをゲットしよう〜 」超人気。

半端なく並ぶ。各回の開始30分前には満員御礼で〆切になる。参加してみると、とてもしっかりした内容。まずケイソウについての手作りの冊子が渡される。それから、ケイソウという微生物についての講義が始まる。研究室の院生のようだった。そんなに面白いとは思えなかったが、スタッフ陣の人柄の良さがすごい。きちんとお母さん、お父さんにも話しかけてくる。

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学んだこと。ケイソウはガラスに似た物質でできている。お弁当箱のように上蓋と底が2つくっついて1セットになっているなど。

その後、ジオラマの川底に仕込んで、黒くしたケイソウの形をしたキーホルダーのもとを探し、見つけたら、それを金ピカに磨きあげて、自分のキーホルダーにする。大学の2つの研究室がコラボしてできているようで、自分的にはケイソウの研究と金属を磨きあげる研究と無理やりにつないでいるあたりが謎だった。うちの娘は一番にケイソウ型の真っ黒の金属を見つけたのに、磨きあげるのに夢中になりすぎて、一番最後になってしまった。しかし、自分で磨いたせいか、そのキーホルダーに対する思い入れが半端なく、家に帰るまでずっと手に握りしめていた。

 

No.6「キックターゲットゲーム」(FC東京

帰りに最後にやった。順番待ち。うちの娘は意外にうまかった。2発連続してゴールに入れ、最後の高い位置のゴールだけ失敗した。これはみんなできなかったので、小2でしかも女の子としてはうまい。(笑)

 

この手のもの、他にも行ったが、この科学の祭典が一番いいと思う。結構いろんなことできて、満腹。(*^^*)

 

最後に言うと、実は開演早々、長蛇の列だったのが、

No.50「3DプリンターでLEDランタンを作ろう!」のコーナー。

最後まで長蛇の列なのと、娘が全く興味を示さなかったのでやらなかった。

また来年かな。

中受・社会/H26 筑附入試問題を解析!!

最近、ちょっと朝がだるい。

娘も目を覚ましてから、ベッドを出るまでに30分かかることもあり、

親子ともども気合の入れ直しが必要だ。

今週の日曜日は櫻蔭の文化祭を見に行く予定だし、11月に入ると日能研や四谷のテストも控えているしね。

 

【1】地理。日本の貿易に関する問題。

(1)帯グラフの中にない国名は、サウジアラビア。地図は「い」。正解◎

(2)輸入相手国がオーストラリア、ブラジルが多く、それもオーストラリアが圧倒的なことから、輸入品は鉄鉱石だとわかる。ここまでは自分もわかった。そこから、鉄鋼工場の分布図を選ぶ。それが間違えた。鉄鋼工場の分布図は④なので、正解の組み合わせは「エ」となる。自分が選んだ①は自動車工場の分布図でした。(無念)

 

【2】地理。日本の農業に関する問題。

(1)資料の読み取り。知識は不要。エ 正解◎

(2)食料品出荷額(縦軸)と農水産物生産額(横軸)のグラフから該当する地域を地図から選ぶ問題。ということで、自分は全滅。相変わらず地理は弱い。

a ③× 正解は①

b ①× 正解は②

c ②× 正解は③

よって、正しい組み合わせは、ア

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【3】歴史。当時の様子を描いた想像図から問題を解く。面白い出題の仕方だ。

まず、問題文と絵から、

図1 18世紀

図2 16世紀末。城づくりの様子。

図3 8世紀。国分寺建設の様子。

図4 1880~90年代

とわかる。

(1)正しい文章を選ぶ。イで正解。◎

アの文章が、天皇中心の政治が行われた時代の図は1つだ、というものだったが、明治時代を天皇中心の政治としていいかどうか迷った。薩長藩閥政治では?とか考えてしまったので。

(2)図とそれに描かれている人物の様子が合っているものを選ぶ。ウ 正解◎

(3)図の時代に存命している歴史上の人物を選ぶ。イ 正解◎

(4)新たな図5と同じ時代の図を選び、図の中にいる人物の仕事内容を記述させる問題。2で、「農民や寺院が持っている武器を差し出せている。」正解◎

 

【4】公民。2013年についての問題。

(1)空所補充。選択問題。

Aウ Bオ× Cク Dシ

情けないことに、世界文化遺産の問題を間違えた。

正しくは、エの富士山。富士山は2013年6月に「富士山・信仰の対象と芸術の源泉」という名称で、日本における13番目の世界文化遺産に登録された。

(2)正しい文章を選ぶ。ウ 正解◎

 

今回の成績は、15問中12問正解。8割だった。複雑。ハハ

中受・理科/H26 筑附の入試問題を解析!!

最近は順調にブログを更新できている。

いい調子だが、いつまで続くことか・・・(笑)

理科はとにかく国語と合わせて50分ということなので、量は少ないし簡単めだが、実際、国語にかかる時間との兼ね合いを考えると、意外にキツイのもかもしれない。

いずれ検証しなくてはならない問題だ。

 

【1】水溶液の性質

(1)ABCD4種類の液体のなかにアルミニウムを入れた反応で、液体を判別する。

アルミニウムをいれただけで溶けたことから、Cはうすい塩酸と判別。正解◎

(2)Bは、温めるとアルミニウムが溶け、蒸発させると白い粉が残ったことから、水酸化ナトリウム水溶液と判明する。となると、ADのどちらかがミョウバンで、どちらかが食塩水となるが、写真の結晶の形で判別することになる。

A:八面体→ミョウバン水溶液

B:立方体→食塩水

が正解。自分は、逆にしてしまった。写真がつぶれていてよく見えなかったが、仮に見えたとしても知識不足で不正解だったと思う。(泣)

 

【2】水・日光と生物の関係

(1)水が生物にとって必要である正しい理由を選択する。

正解は、アイオ。自分はイを選ばなかったため、不正解

ちなみに、イは、

「水は生物に必要な栄養分を体全体に行きわたるようにする」

というもので、それは血液の役割だと考えて選ばなかった。

(2)日光と生物の関わり。適語補充。

①でんぷん ②二酸化炭素 ③酸素 ④呼吸 全問正解◎

 

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 【3】気象衛星の雲画像とペットボトルでの実験をからめた問題

(1)適語補充

①空気 ②体積  全問正解◎

(2)適語補充

①内  ②冷た  全問正解◎

(3)ペットボトルの曇り具合からその日の雲画像を選ぶ。

A 2日め  正解◎

 

【4】光電池とモーター

(1)電流の大きさと関わるものは何か

→勢いよく回るのは①、関わるものは「日光の量」 正解◎

(2)光電池の面積とモーターの回り方の関係を調べるには

→①と③を比べる 正解◎

(3)最も勢いよくモーターを回すにはどうすればいいか【記述】

私の解答は、

「ひなたで光電池2個を直列につないで、太陽の光が光電池の面に直角に当たるように置く。」

これは、不正解!!!

どこが不正解だか、わかりますか?

正解は、直列でなく、並列だとのこと。

なんで???

って思い、調べました。

過去問の解説にも理由が見当たらず・・・

そしたら、わかりました。

 

光電池と乾電池は全然性質が違う。

乾電池は定電圧源

光電池は定電流源

なので、光電池は直列につないでも電流は一定で変わらず、並列につないだほうが電流が多くなるとのこと。

なんと、小学校の理科の教科書に実験でのっているとか。国立が教科書内容を逸脱するわけないから、なるほど。

でも、こどもは、乾電池の場合と混乱するでしょ。実際、親戚の中学生に解かせてみたら、やはり乾電池といっしょに考えて、間違えてました。そして、光電池は勉強してないと。ということは、小学校の教科書にとりあげられたのは最近のことなんだろうか。これ、平成26年の問題だけどね。

 

乾電池と光電池の細かい理屈まではよくわからなかったけど、勉強になりました。というわけで、

 

今回の成績は、10問中7問正解でした。(苦笑)